친구나 선생님의 개성을 살려 캐리커처로 표현해 보고, 학교 생활을 이모티콘으로 나타내 본다. 대상의 표정, 성격, 몸짓, 습관 등을 관찰한 후 생략하거나 과장하여 재미있게 표현한다.

이슬기 외 5명(학생 작품) 선생님 캐리커처(종이에 아크릴 물감, 크레용, 펜/각 16절/2015년)

박소담(학생 작품) 학교생활 이모티콘(컴퓨터 그래픽/2016년)

1. 대상의 표정이나 습관 중 과장하거나 생략해서 재미있게 특징을 살릴 부분은 어디인가?

2. 우리가 매일 경험하는 학교 생활의 순간 중 어떤 장면을 이모티콘으로 바꾸면 가장 공감이 되는가?

3. 완성된 캐리커처와 이모티콘에 친구나 선생님의 어떤 성격과 매력이 잘 담겼는가?

작성

미진사 편집부

참고 자료

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 교과서 61쪽

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 지도서 134, 135쪽