다양한 재료를 이용하여 스스로 그림을 그리는 드로잉 로봇을 제작하고 이와 관련된 제작 계획과 모둠별 작품 결과를 발표해 보는 활동이다. 궁극적으로는 예술적 표현에 대한 자신의 생각을 스스로 찾아볼 수 있도록 하는 성찰의 시간을 포함하는 프로젝트 활동이다.

주희욱(학생 작품) 드로잉 로봇(모터, 프로펠러, 전지, 나무판, 펜, 테이프/높이 25cm/2016년)

임소정(학생 작품) 드로잉 로봇(모터, 전지, 펜, 플라스틱 컵/높이 32cm/2016년)

슈리글리(Shrigley, David/1968~/영국) 예술가(로봇, 모터, 종이, 펜, 가발/가변 크기/2014년/사진은 2016년 현대카드 스토리지 설치 전경)

1. 우리가 만든 드로잉 로봇은 재료와 움직임을 활용해 어떤 독특한 선이나 무늬를 그려내는가?

2. 로봇을 직접 제작하고 작동시키는 과정에서 가장 재미있었거나 예상과 달랐던 부분은 무엇인가?

3. 사람이 직접 그린 그림과 드로잉 로봇이 그린 그림은 무엇이 다르며, 로봇의 표현도 예술이 될 수 있는가?

작성

미진사 편집부

참고 자료

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 교과서 58쪽

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 지도서 128, 129쪽