사물의 윤곽선 안에 담고 싶은 자신의 모습을 관찰한 후 그 특징을 선으로 드로잉 표현해 보는 활동으로 전혀 상관없는 두 이미지를 결합시키는 과정에서 창작의 즐거움을 느낄 수 있다.

이은비, 김수지, 김다솔, 권아영, 서하현, 박선영, 신재은, 임정현(학생 작품) 자화상(종이에 연필/A4/2015년)

마트료시카

정윤주(학생 작품) 청소 시간(종이에 마커/16절/2016년)

푸포(Puppo, Allie/1994~/미국) 자화상–한 선으로(종이에 연필/2012년)

석창우(1955~/한국) 사이클링 29(부분/종이에 먹/100×180cm/2008년)

‘의수 작가’ 석창우가 갈고리에 붓을 끼고 순식간에 그려 낸 ‘수묵 크로키’로 동양의 멋이 있다.

1. 사물의 윤곽선 안에 자신을 담아 표현할 때, 어떤 요소를 관찰해야 하는가?

2. 전혀 상관없는 두 이미지를 결합할 때 창의적인 조합을 만들기 위해 어떤 것을 고려해야 하는가?

작성자

미진사 편집부

참고 자료

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 창작 교과서 18~20쪽

2015 개정 교육과정 고등학교 미술 창작 지도서 54~56쪽