아동 미술에 대한 올바른 지도와 심리적 분석을 하며 그것을 통해 부모와 상담할 수 있는지 그 방법을 제시하고, 1993년 성인 정신과와 1994~1996년 소아 정신과 병원에서 환자를 직접 지도하면서 연구한 사례와 그 경험을 통한 통계와 방법을 소개했다.

 

저자 정대식 홍익대학교 서학과 졸업 개인전10회, 초대전 및 단체전 다수 경남대학교, 인덕대, 국제대 강상 역임 서울특별시 산악연맹 이사 역임 한국미술협회 기획 위원 연희정신크리닉 정신과 성인미술심리치료 연구 서울대 소아정신과 미술심리치료 연구 현재 한국문화 예술협회 이사 함국미술협회 회원 가톨릭미술가협회 회원 미술 심리를 연구하는 모임 지도 교수 현대(무역센터・천호), 미도파, 경방필 백화점 문화 센터 강사 저자 정유선 성신여자대학교 산업미술학과 졸업 이화여자대학교 교육대학원 교육학과(미술교육 전공) 숙명여자대학교 사이버 에튜케이션 센터 아동교육전문가 과정(아동상담과 심리치료)수료 한국미술치료학회 부설 임상미술대학 ‘미술치료사’ 자격취득연수 수료 베비라, 바른손의 그래픽 디자이너 동아일보, 애경 백화점, 미도파 백화점 문화 센터 강사 역임. 현재 미술심리는 연구하는 모임 회원 한국미술치료학회 회원 서울일러스트레이터협회 회원 현대백화점(무역센터), 삼성플라자, MBC 문화 센터 강사

머리말

1. 인성을 생각하는 미술 교육이란?
 1) 인간의 내면 세계를 표현하는 미술
 2) 어린이들의 표현 심리를 이해한 교육
  (1) 현대 아동화의 특징
  (2) 선과 색채의 변화
  (3) 표현 습관과 선택
3) 미술 교육은 정ㅇ서 함양과 창조를 통한 인성 교육
4) 우리 나라의 특성을 살린 교육
5) 부모의 고정 관념을 탈피하는 미술 교육

2. 어떻게 가르쳐야 할까?
 1) 그림 그리기는 언제부터 시작하면 좋을까?
 2) 백지의 공포를 없애자.
 3) 개성을 살리자.
 4) 생활 속에서 즐길 수 있는 미술 활동으로 이끌어 주자.
 5) 보살펴 주는 자세가 되자.
 6) 초등 학교 미술 교육 이대로 좋은가?
 7) 순수한 아동화와 성인화로 접근하는 아동화란?

3. 어린이 그림 속의 표현 심리 - 내 마음을 읽어 주세요!
 1) 아이의 마음 읽기
  (1) 선의 표현
 (2) 태양의 표현
 (3) 주제와 소재의 표현
 (4) 신체의 불편함이나 특성을 나타내는 어린이의 표현
2) 아동화를 어떻게 볼까?
 (1) 환경
 (2) 건강
 (3) 적성
 (4) 심리
 (5) 지도
3) 정서 불안은 왜 오는가?
 (1) 낙서를 통해 내적 감정을 표현하도록 한다.
 (2) 올바른 생각을 표현할 수 있도록 한다.
 (3) 표현을 통해 심리적 안정을 얻도록 한다.

4. 그림으로 보는 정신 건강
 1) 가정환경과 성장 후 정신 건강에 미치는 영향
 2) 성인 정신과 환자의 사례
  (1) 알코올 의존증 환자
  (2) 올코올 의존증, 의처증, 과대 망상 환자
  (3) 알코올 의존증, 정신 분열 환자
  (4) 정신 분열 환자
3) 소아 정신과 환아의 사례 - 그림 속에 나타난 환아의 심리
 (1) 거부 반응이 강한 아이
 (2) 강박 관념이 강한 아이
 (3) 지나치게 완벽성을 추구하는 아이
 (4) 과대한 생각을 하는 아이
 (5) 지나치게 완벽성을 추구하며 과대한 꿈을 가진 아이
 (6) 가정 환경의 변화로 충격을 받은 아이
 (7) 혼자 놀기를 좋아하는 아이
 (8) 죽음에 대한 생각을 많이 하는 아이
 (9) 모든 상대를 공격적으로 보는 아이
4) 환아를 위한 미술 교육 계획안
 (1) 초등 학생 환아를 위한 교육 계획안
 (2) 청소년 환아를 위한 교육 계획안
5) 특수 아동의 연구 사례
6) 정신과 입원 환자의 특성별 분류에 따른 선, 색, 주제의 특징
7) 잠재 의식에 따른 형태의 표현

5. 어린이와 현장에서 함께한 미술 교육의 실제
 1) 엄마와 함께하는 미술 심리 교육
  (1) 엄마의 역할
  (2) 지도 방법
  (3) 교육 계획안
  (4) 교육 계획안에 따른 사례(24회)
2) 4,5,6세를 위한 미술 심리 교육
 (1) 아동화와 가정
 (2) 지도 방법
 (3) 교육 계획안
 (4) 교육 계획안에 따른 사례(24회)
3) 7세, 초등학교 1,2학년을 위한 미술 심리 교육
 (1) 학교 미술 교육에의 적응
 (2) 교육 계획안
 (3) 교육 계획안에 따른 사례(24회)
4) 3,4학년을 위한 미술 심리 교육
 (1) 교육 계획안
 (2) 교육 계획안에 따른 사례(24회)
5) 5,6학년을 위한 미술 심리 교육
 (1) 교육 계획안
 (2) 교육 계획안에 따른 사례(24회)
6)정대식의 미술 심리 교육
￭ 표현력과 응용력을 위한 그리고, 붙이기
 (1) 교육 계획안
 (2) 교육 계획안에 따른 사례
￭ 창의력과 사고력을 위한 그리고, 붙이고, 만들기
 (1) 교육 계획안
 (2) 교육 계획안에 다른 사례

수십 년간 교육 현장에서 어린이들과 함께하면서 2대째 아동 미술을 연구하고 있는 정대식. 정유선 저자가 그 경험과 자료를 정리.분석하여 미술 치료의 실제적인 해답을 제시하고, 또 새로운 현대 아동 미술 교육에 좀더 쉽게 접근할 수 있도록 심혈을 기울인 결과물이다. 올바른 미술 교육을 통해 우리 미래의 주인공인 어린이들이 밝고 건강하게 심신을 키우길 바라는 미술 심리 연구 교사나 부모들에게 좋은 지침서가 될 것이다