특히, 기술적, 예술적, 정보론적, 사회론적인 입장들의 상호관련 속에서 밝히고 있다. 지은이는 이것들 중에서 어느 한 부분에만 치중해서는 이들 사이에 존재하는 상호의존성을 찾아낼 수 없을 뿐만 아니라, 교육 내부에서조차도 훌륭한 디자이너가 아닌, 각 부분마다 특수한 응용미술가, 정보론가, 또는 사회이론가로 존재할 위험성이 뒤따른다고 말하고 있다.  

지은이 요르크 미하엘 마타이 역 자 강현옥 숙명여대 산업미술과 및 동 대학원 그래픽 디자인 전공 칼스루에 국립미술대학, 기쎈대학 박사과정 수료 현재, 신구대학, 배제대, 충남대 강사

머리말          6
 1.동기         6
 2.목표설정과 계획       8
 3.구성         9

제 1 장 직업교육과 학문      

1. 그래픽 디자이너의 직업교육       13 
2. 그래픽 디자이너의 과제       17
3. 그래픽 디자이너의 책임       19
4. 작업방법         20

제 2 장 커뮤니케이션의 기초

커뮤니케이션의 체계        27

1. 전달자         30
2. 수용자         31
3. 경로          46
4. 부호          47
5. 고장          48 
6. 중복          49
7. 정보          50
8. 기호의 저장         53
9. 기호학         54

제 3 장 조형의 기본원리

구상과 조형        63

1. 형태          71
2. 형상          89 
3. 명도          128
4. 색          135
5. 프래그난쯔 : 조형의 목적       154
 
 참고문헌