중ㆍ고등학교 미술교육 연구와 미술교육 방침 정립에 남다른 노력을 기울여 온 지은이가 그 동안의 연구결과를 집대성하여 초ㆍ중ㆍ고 학생을 지도하는 미술교사용 지도서로 펴낸 책이다.

앞으로 미술교사를 지망하는 사범대 학생에게는 시험 준비를 위한 학습서로서, 미술교사에게는 현장 학습지침서로서, 미술교육 정책입안자에게는 교육정책 자료로서, 미술애호 일반인에게는 미술사전으로서 활용되게끔 꾸몄다.

미술교육의 본질에서 시작하여 미술교육과정, 미술교육의 기초, 미술학습지도, 미술교육의 목표, 미술교육평가 등 미술교육 전반에 대해 적절한 참고도판을 원용하여 상세히 기술하고 있다.

머리말         4

제 1 장 미술교육의 본질과 방향
I . 미술교육의 뜻과 필요성     13
  1.미술교육의 가치       13
  2.미술교육의 필요성과 과제     14

II . 미술교육의 본질과 목표     15
  1.미술교육의 본질      15
  2.미술교육의 목표와 내용     17

III .현대 미술교육의 방향과 특징     18
   1.현대 미술교육 사조      18
   2.우리 나라 미술교육의 흐름과 방향    20 

제 2 장 미술과 교육과정의 이해    

I . 미술과 교육과정의 변천     25
 1.현대 교육과정의 본질      25
 2.교육과정의 구성과 조직     27 
 3.미술과 교육과정의 개정과 변천     29
 4.미술과 교육과정 운영의 실제      33

II .미술과 교육과정 운영의 문제점    36
 1.인간성 형성과 미술과 교육과정     36 
 2.미술과 교과서와 교육과정     39
 3.청소년 문화와 미술과 교육과정     41
  
III .우리나라 미술교육의 반성     43
 1.어제의 문제 : 방황하던 미술교육    43 
 2.내일의 방향 : 학습지도 방법의 혁신    46
 3.오늘의 과제 : 창조적 조형표현 지도     49

제 3 장 미술교육의 기초와 원리

I . 조형표현의 발달 단계와 특징     55
 1.아동화의 이해       55
 2.조형표현의 발달 단계      56
 3.아동화의 조형적 특성      60

II . 창의적 조형표현의 지도방법     63
  1.아동화의 효과적인 지도       63
  2.개념화에서 탈피시키는 지도     63
  3.창조성 신장을 위한 기도     63 
 
III . 민족정기를 되살리는 미술교육    82
  1.민족 문화와 전통미술 교육     82
  2.전통미술 문화의 계승      86
  3.전통미술 교육의 정착      89

IV. 학습 단원의 지역화 방향     93
  1.교육과정 지역화의 필요성     93
  2.지역화 학습의 효과적인 방안     95
  3.미술과 학습 단원으 지역화     96

제 4 장 미술과 교수 - 학습지도
     
I . 미술과 교수 - 학습지도 요령     105
 1.수업의 질적 향상과 교사의 역할    105 
 2.미술과 교수-학습지도안의 작성 요령    106 
 3.미술과 교수-학습지도안 작성의 실제    108
 4.미술과 수업 참관 및 평가요령     112

II . 미술과 교육내용의 생활화     112
 1.생홀미술 교육의 의의      112
 2.생활경험으로서의 노작교육     115
 3.여가선용을 통한 조형교육     120

III . 미술과 학습활동의 협동화     125
 1.협동작업의 교육적 가치     125
 2.협동작업의 학습 지도 방법     126
 3.협동제작 학습지도상의 유의점     145

IV . 미술과 재료활용의 다양화     147
 1.재료의 발견과 표현 가능성     147
 2.재료 선택의 중요성      148
 3.다양한 재료 활용 지도법     154
        
V . 미술과 학습방법의 개방화     157
 1.자유분방한 창의적 발상지도     157
 2.의사소통을 통한 개방학습지도     159
 3.교수 - 학습방법의 개방화     161

제 5 장 미술과 교육의 지도 목표와 내용    
 
I . 회화의 지도 목표와 내용     167
 1.형의표현       168
 2.공간의 표현       172
 3.색채의 표현       176
 4.구상곽 비구상       180
5.소묘        184
6.수채화의표현       209
7.유화의 표현       213 
8.수묵화의 표현       218
9.수묵화의 감상       227
10.판화의 표현       232

II . 조소의 지도 목표와 내용     238
 1.소조의 표현       238
 2.조각의 표현       241

III . 디자인의 지도 목표와 내용     246
 1.색채 구성       246
 2.형태 구성       254
 3.포스터 디자인       275
 4.포장 디자인       280
 5.시각전달 디자인      285
 6.산업 디자인       295
 7.공예 디자인       301
 8.환경 디자인       313

IV . 서예의 지도 목표와 내용     318
 1.서사의 표현       319
 2.서각의 표현       324

V . 감상의 지도 목표와 내용     329
 1.조형미의 감상       329
 2.미술과 사회       333  
 3.한국 미술의 특질      337   
 4.우리 나라 미술의 흐름      342
 5.동양 미술의 흐름      354
 6.서양 미술의 흐름       363

제6장 미술과 교육 평가

I . 미술과 평가 모형과 평가 방법     381
 1.평가의 의미와 평가 모형     381 
 2.여러 가지 평가 방법      382  
 3.평가상의 유의점      387

II . 실기평가의 방법과 평가 기준     389
 1.실기평가의 저해 요인      389
 2.평가 관점과 평가 방법      391
 3.평가 기준과 평가의 실제     392
   보충 설명       395

부 록

제7차 초. 중등학교 미술과 교육과정    406
초등학교 미술과 내용 발전 체계     410
중학교 미술과 교육 계획      411
고등학교 미술과 연간 지도 계획     424
제7차 고등학교 미술과 선택 교육과정    426
초. 중등학교 미술과 교구 . 설비 기준    428 
중등학교 미술과 교재 . 교구 알림표    431
세계 미술사 연표      434
세계 미술사 지도      435
미술 용어 풀이        436
참고한 책들       444